Урок 3. Сложение и вычитание столбиком

— Это хорошо ты придумала, Сова, — сказал Винни, — так мы с Пятачком научимся складывать и вычитать в уме числа от 1 до 10. А как быть, если число больше 10?

— Когда вы с Пятачком уверенно будете в уме складывать и вычитать числа первого десятка, можно будет легко складывать и вычитать любые числа при помощи столбика, — сказала Сова. Читать далее «Урок 3. Сложение и вычитание столбиком»

Урок 2. Как научиться складывать и вычитать в уме

Обрадовались Винни-Пух и Пятачок, ведь они теперь, благодаря знаниям, полученным от Совы, могут складывать и вычитать числа, сумма которых не превышает 100.

Но, подумав немного, Винни-Пух спросил, — а никак нельзя обойтись без постройки «числового дома»? Очень неудобно  строить такой большой стеллаж, и размещать на нём банки с мёдом, чтобы посчитать. Читать далее «Урок 2. Как научиться складывать и вычитать в уме»

Урок 1. Сложение и вычитание присчитыванием и отсчитыванием

Итак, — начала Сова, обращаясь к Винни-Пуху с Пятачком,  — начнём со сложения чисел.

Действие сложения в математике обозначается значком «+» (плюс).

— А, почему? – поинтересовался медведь, у которого после знакомства с натуральными числами часть опилок в голове спрессовалась, образовав первую мозговую извилину. Читать далее «Урок 1. Сложение и вычитание присчитыванием и отсчитыванием»

История о том, как Винни-Пух с Пятачком делили мёд, и что из этого вышло

Всем известна история о том, как Винни-Пух с Пятачком отбирали мёд у диких пчёл. Несмотря на то, что первая попытка оказалась неудачной – медведь со свиньей не только не разжились мёдом, но и лишились летательного средства,  звери не оставили своей затеи, — приняв во внимание допущенные ошибки, они разработали новый, более эффективный способ добычи лакомства – сначала на шарике запускалось чучело медведя, обмотанное двусторонним скотчем, на который прилипали пчёлы, в попытке отогнать непрошеного гостя. Когда улей пустел, в дело вступал Винни-Пух, который спокойно собирал мёд. Читать далее «История о том, как Винни-Пух с Пятачком делили мёд, и что из этого вышло»

Урок 4. Запись и чтение больших чисел

К счастью, в обычной жизни редко приходится иметь дело с большими и очень большими цифрами, тем не менее, надо уметь правильно их читать и правильно их записывать.

Читать далее «Урок 4. Запись и чтение больших чисел»

Урок 3. Зачем нужны классы и разряды чисел

А что же получится, если к 9 прибавить 1? Ведь, цифры, обозначающей число, следующее за 9 нет.

В позиционной системе счисления для записи чисел, больших 9 используются разряды. Читать далее «Урок 3. Зачем нужны классы и разряды чисел»

Урок 2. Что такое десятичная система счисления

Десятичная система счисления использует 10 цифр (именно поэтому она и называется десятичной):

0 – ноль;
1 – один;
2 – два;
3 – три;
4 – четыре;
5 – пять;
6 – шесть;
7 – семь;
8 – восемь;
9 – девять. Читать далее «Урок 2. Что такое десятичная система счисления»

Урок 1. Как появились цифры

Давным-давно, когда далекие предки человека научились говорить, возникла необходимость записывать сказанное. Для этого люди придумали графические знаки, которые сейчас называются буквами. Каждая буква означала определенный звук, произносимый человеком (или несколько звуков). Говоря слова, человек произносит в определенной последовательности определенные звуки (буквы). Записывая на бумаге произнесенные человеком звуки (буквы), мы сохраняем сказанное, ведь «слово, как воробей, — вылетит, не  поймаешь», но «написанное пером не вырубить и топором». Читать далее «Урок 1. Как появились цифры»

Про курочку Рябу и натуральные числа

Жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба.

Снесла как-то раз курочка яичко, а яичко оказалось не простое, а золотое.

Удивились дед да баба, никогда ранее такого не видели. Взяли они золотое яичко, да и отнесли в ювелирный магазин, и получили много денег. Купили на эти деньги бабе шубу норковую, а деду сапоги сафьяновые. Читать далее «Про курочку Рябу и натуральные числа»